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特长生招生比例减少成趋势

| 2019-01-08 阅读 24


特长生招收比例缩减成为趋势


上周,北京市教委发布《关于2016年义务教育阶段入学工作的意见》,意见中规定今年的义务教育阶段要进一步规范特长生入学工作,要求各区教委要向社会公布特长生招生计划并统一组织特长生入学,且2016年各区招收特长生比例要降到各区初中招生总人数的5%以内,而去年对特长生招生要求是总数量不得超过全市初中招生总数的5%。各校招收特长生比例不超过招收总人数的10%。

无独有偶,北京市教委在近日公布的《关于做好2016年高级中等学校招收体育艺术科技特长生工作的通知》中也明确要求,今年中招特长生招生比例有严格规定。招收体育、艺术、科技其中一类特长生的学校,特长生招生计划原则上不得超过本校当年招生计划总数的5%;招收其中两类特长生的学校不得超过本校当年招生计划总数的10%,招收全部三类特长生的学校不得超过本校当年招生计划总数的15%。

以海淀区为例,在刚刚启动的2016海淀区“小升初”入学中,特长生招生人数大幅下降,全区计划招生约1100人,比去年减少600余人,同时要求招收特长生的学校,特长生计划数不得超过初中入学数的10%。与去年相比,今年参与艺术、科技、体育这三类特长生招生资格的学校均有所减少,具体学校和招生计划将于4月下旬公布。


学校团体项目可能受影响


记者了解到,汇文中学在“小升初”阶段一直招收金帆合唱团、田径、游泳类特长生,去年还新增了足球特长。校长陈维嘉在接受记者采访时表示,虽然今年东城区各校招收“小升初”特长生计划尚未出台,但今年“小升初”特长生招收比例缩减可能会对学校的金帆、银帆等团体项目造成影响,产生团队上的困难。陈校长以为,学校会慢慢适应这种变化,艺术素养的学习也可以慢慢普及到每一个学生,同时,社会对学校的评价方式、评价标准理应随之改变,不该再以对专业团队的要求来要求学校里的艺术团体。

市教委相关负责人表示,今年“小升初”在特长生招收比例上的变化最为显著,各校招收特长生比例不超过招收总人数的10%,这意味着如果一所学校有两个以上的金帆银帆队,今年很可能就招不满。背后反映出来的价值导向是更加关注每一个孩子对美的感受、对艺术的体验以及获得某一方面的技能,更加关注基础教育阶段对科学素养、艺术素养的教育,更加关注面向全体和从零开始的真正有质量的艺术教育。


建议家长应培养孩子真正的兴趣特长


对于以往有些家长让孩子从小就“惯性习得”一门特长以便于小升初“择校”的行为,陈维嘉认为“没必要”,“家长这种将特长当作一个敲门砖的功利想法不可取,要发现孩子真正的特长爱好和兴趣点,并对之加以重点关注培养,而不应被政策牵着鼻子走。”

教育部早在2014年的文件中就提倡和要求“新时期促进教育均衡发展、提高孩子的核心素养”,并在2015年为加强和改进学校艺术教育工作印发《中小学生艺术素质测评办法》。教育部体卫艺司副司长万丽君在接受采访时表示,现在很多艺术类考证考级功利化倾向严重,以盈利为目的,脱离了育人的目标,一些考级艺术教育推向了纯粹的技能培训,扼杀了学生的信心和潜能。这些都不是艺术教育真正的目标。

为什么特长生要减少、控制比例?为什么去年以来的科技类、艺术类的比赛竞赛也在逐渐减少?北京市教育委员会副主任、新闻发言人李奕表示,这是为了使得学校的艺术教育和科学素养教育回归到基础教育应该有的质量轨道上,而不再追求那些“表演性”的质量和“技能性”的质量。教育不应是让中小学生付出其他成长代价换来专业艺术技能,而是要回归理性、回归应有的质量,达到艺术教育与核心素养的普及。


□文/本报记者 胡畔


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