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我离名师差一点儿

| 2018-12-23 阅读 19


每个教师心目中都有一位或多位指引自己专业成长的名师,在职业生涯中,一直朝着这位名师的标准来要求自己、修炼自己。谈起与心目中名师的差距,许多教师都有话要说,有的说差一点思考,有的说差一点积累,有的说差一点情怀……


■关键词:坚持

成为名师贵在坚持


孙志江(北京市日坛中学实验学校):作为一名教师,能成为名师自然是自己心中的一个梦想。

我的偶像、心目中的名师是北京市特级教师吴正宪。每一次听她的课,我都会被那艺术化的课堂所感染。当然名师毕竟是少数。大多数老师还是在自己的工作岗位上默默无闻地奉献着。自己有时候也在思考,我怎么就没有成为名师呢?我觉得自己差就差在坚持这个点上。也许就在一个时间段里,我可以做的不比名师差,但自己有时候缺少坚持,有时候还会急功近利,不能脚踏实地。曹雪芹费尽心思用十年时间才写出《红楼梦》这一本书,而且只有八十回。李时珍呕心沥血三十年才完成《本草纲目》这本巨作。回过头再看看每一位名师的成长史,哪位名师不是在一步一个脚印地前进。和名师相比自己在这方面就差得很多了。

作为一名教师,其实你的工作没有那么多高深的东西,只要是踏踏实实地备好每一节课,认认真真地上好每一节课,其实你就走在了通往名师的路上。把简单事情做好就是不简单。把简单事情做到极致就是绝招。我想如果我们每一位教师都能够坚持下来,那成为名师的日子也就不远了。



■关键词:创新


创造力助教师腾飞


郭海龙(北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学):管建刚这个获得无数荣誉的江苏省特级教师,这个斜刺里冲出的一匹黑马,在不起眼儿的作文手抄报小径上,趟出了一条宽阔的大道。他的作文教学经历、教学理念、教学策略,那么另类、那么新鲜、那么别致,甚至可以说有些刺激,犹如一道锐利的阳光,刺透了小学作文教学天空中厚重的雾霾。他之所以能冲出重围、另辟蹊径,他之所以教会孩子们轻而易举的表达,是因为他的创新力!

在教育教学中,我也会鼓励孩子们写日记,我也在认真地批阅,我认为孩子们坚持练笔学会表达仅仅是个时间问题。而管建刚老师在创新中前行,不仅写日记、批日记,更重要的是赏读日记。孩子们不再是孤芳自赏,不再是闭门造车,赏读日记让孩子们相互学习,取长补短。

赏读日记让孩子们相互借鉴,互通有无。孩子日记在全班同学面前露脸,表达得到了赞许,内心告诫自己老师同学期待“我”的表达,激起孩子有责任的表达。给每个孩子搭建登上讲台的机会。也许是赏读一篇文章,也许是赏读一段话,也许是一个句子,孩子们在交流中进步,在鼓励中前行,在期待中信心爆棚。一篇篇精彩文章登上了班级作文手抄报,一篇篇文章“飞”出校园登上了作文报刊。



■关键词:思考


学思结合 为教改注入新鲜血液


高辉(北京市大兴区垡上中学):“心之官则思,思则得之,不思则不得也。”《论语》中这句话的意思是:心是用来思考问题的,思考就能有收获,不思考就无所收获。这则语录说明了思考的重要性。

这样的道理适用于学生,同样适用于身为教师的我。那天听首都师范大学历史学院叶小兵教授说起他自己的经历后,对我犹如醍醐灌顶。叶教授刚毕业时,同一节课要先后上11次,刚开始觉得枯燥、乏味,后来他发现上过几节之后不用翻书就可以上课了,学生对他佩服得五体投地。于是,他开始了大胆尝试,改变了上课的方式和方法,一个班一个样儿,叶教授说这对他能力的提升有很大帮助。叶教授的做法不就是学思的结合吗?是呀,长年累月的重复着同样的工作,久而久之便会失去新鲜感,但如果加以思考,创新教法,在熟悉的基础上,改变策略,尝试新的授课方式,挑战自我,相信激情会替代倦怠感,课改的思潮中将有新鲜血液的注入,名师的行列里也将有更多的新面孔。



■关键词:历练


名师之路还需多多历练


张梦初(北京市房山区南尚乐中学):我于工作第二年担任政治教师一职,在去基教研中心学习的时候,到场的不是市区教研员就是经验丰富的优秀政治教师,感觉自己与他们之间的差距特别大。那时候,听何志攀老师讲国家权力的行使、听赵志勤老师通过红火蚁的例子讲解世界是普遍联系的、听市教研员金利老师和专家王立新老师为上场的老师点评……心里满满都是崇拜和羡慕。

后来,我参加了政治学科的市课程德育比赛,并成功进入复赛。进入比赛教室时我的心情是澎湃的,不为名次,更不是因为紧张,而是因为——离我只有三步之远的评委老师,正是市教研员金利老师。曾几何时,我默默地坐在下面,听金利老师为台上讲课的高手老师做点评,心里全是崇敬,我甚至不敢在会后跟金利老师来上一句自我介绍,因为在我心里,她和那些高手们都在天边;而如今,我就是当年台上的那名选手,而金利老师,在以评委老师的身份,和我说话。我好像突然看到了自己的成长,一次次地坐公交来市里听课学习,一次次的拿起教学书籍挑灯夜读,一次次的熬夜备课,还有这一周我对着空空的教室一遍遍地演练……

决赛后,当金利老师得知我由于工作的调整不再教政治课时,对我们区教研员说:“得把张梦初弄回来,接着教政治。”金利老师的话对我有着极其深远的影响,她对我的鼓励让我有信心朝着“做一名优秀的教师”这个目标迈进。今后,我会一步一个脚印的去学习、去思考、去实践,提升专业知识,努力缩短与名师们之间的差距。



■关键词:情怀教育


情怀成就爱的事业


龚俊波(湖北省秭归县归州中学):成为名师,是每一位老师的梦想与追求。走近名师、感受名师,他们孜孜不倦的教育追求,朴实无华的教学风格,和蔼谦逊的人文情怀,无不感动和激励着我们。

教育是“一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程”,这就要求教师具备浓郁的情怀。教育是爱的事业,需要教师的尊重、理解和关爱;教育是慢的艺术,需要教师了解、理解、尊重孩子,要欣赏、引领、包容孩子。名师的成功告诉我们,浓郁的教育情怀是心灵与心灵的交流,是智慧与智慧碰撞,是春风化雨、润物无声。

当然,职业倦怠是每个从业者都会经历的过程。尤其是当下随着社会对教育的关注度越来越高,教师工作负担和压力越来越重,极易产生焦虑等负面情绪,部分教师因此迷失自己的人生目标。而名师之所以成为名师,是因为他们树立了明确的目标,并时刻激励着、指引着、鞭策着、照亮着前行的方向,让他们始终充满了前进的动力和激情,苦苦追寻、无怨无悔。

此外,对于在教育教学中时常会出现的一些问题,这需要教师具备理性思考的能力。一个优秀的教师要善于站在一定的理论高度,结合实际,深入分析和研究,主动的发现问题,虚心接纳好的建议,获得解决问题的好方法。名师的成长经历告诉我们,只要善于学习,理性思考,学会归纳、提炼、总结,就会在不知不觉中提升自己的素养。


□文/本报记者 郑欣 郑祖伟 何文洁


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